Pourquoi utiliser du matériel non structuré et polyvalent?

Il a été prouvé que d’offrir du matériel non-structuré pour le jeu libre permettait d’augmenter le nombre de minutes actives et le nombre d’élèves impliqués. De plus, les jeux libres qui naissent avec l’utilisation de ce matériel permettent de travailler les jeux de rôles et la création de règles, les outils de communication pour faire valoir ses idées, l’empathie, la pensée critique, l’innovation et le travail d’équipe.

Les loose parts : un concept à découvrir

Les Loose parts sont des petits objets mobiles, des matériaux naturels ou synthétiques, qui ont été trouvés, ramassés, achetés ou bien recyclés et qui peuvent être touchés, manipulés, transformés, transportés à travers le jeu. Les loose parts n’ont pas d’usage déterminé et donnent lieu à des jeux libres. En ce sens, ils participent au développement de la créativité, du raisonnement et de la résolution de problèmes. Nous vous invitons à lire le texte complet pour en savoir plus.

La mise en place des loose parts peut se faire directement dans la cour d’école. Voici une liste de matériel pouvant être utilisé sur la cour d’école (et qu’il est possible de ranger dans un coffre à proximité ou dans le cabanon) pour vous inspirer:

• Du matériel naturel:
  Brindilles, cailloux, pommes de pin, bûches, etc.

• Du matériel recyclé:
  Carton épais, des rouleaux, des tuyaux, des coroplastes, des contenants vides, des tissus, des nappes, des bâches, etc.

• Des outils de cuisine:
  Des bols, des casseroles, des ustensiles, des moules, des entonnoirs, des poires à jus, des tamis, des bouteilles de différentes tailles, etc.

• Du matériel créatif:
  Des crayons, de la peinture, des craies, des éponges, des pinceaux, des vaporisateurs, de la corde, etc.

• Des outils reliés aux sciences:
  Loupes, filets, jumelles, balances, petits marteaux pour les pierres, cages à insectes (pour observer et relâcher ensuite!)

• Du matériel pour jouer de la musique:
  Maracas, tambourins, claves, triangles, bâtons de pluie, etc.

• Des nouilles de piscine

• Des bacs de manipulation:
  Nouilles, sable, eau.

• Des figurines de toutes sortes

• Des outils de jardinage

• Des outils de construction en plastique ou réels:
  Marteaux, tournevis, planches, clous, vis, scies, pinces, etc. À utiliser après modelage des comportements attendus et des règles de sécurité.

À retenir

Lors du choix de matériel, opter pour:

• Du matériel déjà en votre possession ou qui se trouve sur le terrain de l’école,

• Du matériel durable et en quantité suffisante,

• Du matériel qui évite de véhiculer des stéréotypes,

• Du matériel sécuritaire.